|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Manuels permettant d’améliorer la capacité de lecture de l’enfant et de l’inciter à produire des écrits variés.
Voir catalogue page 117.
|
|
Un manuel complet pour mener l’intégralité de l’enseignement du français et de la littérature.
Voir catalogue page 129.
|
|
Manuel adapté aux classes multi-niveaux regroupant des textes, des activités d’oral, de lecture et l’écriture.
Voir catalogue Bordas page 16.
|
|
Lecture envol CM2
|
|
A livre ouvert CM2
|
|
Dire, lire, écrire Cycle 3
|
|
Pour chaque niveau, un manuel unique qui aborde l’ensemble des matières de l’enseignement du français.
Voir catalogue page 132.
|
|
L’atelier de français CM2
|
|
Des manuels dont le concept pédagogique favorise l’interaction entre la lecture, l’expression orale et la production d’écrits.
Voir catalogue page 134.
|
|
Les clés du français CM2
|





|
A chaque niveau, assure l'apprentissage du français dans un livre unique permettant des utilisations et des entrées diverses.
Voir catalogue page 130.
|
|
Une étude de la langue concrète et active au service de la lecture et de l’expression.
Voir catalogue page 137.
|
|
Une méthode de référence incontournable pour l’étude de la langue française.
Voir catalogue page 133.
|
|
L’île aux mots CM2
|
|
Par mots et par phrases CM2
|
|
Maîtrise de la langue CM2
|



|
Une démarche simple et pragmatique : lire, observer, réfléchir, manipuler, mémoriser, réutiliser.
Voir catalogue Bordas page 22.
|
|
Manuel adapté aux classes multi-niveaux regroupant des leçons et des exercices de grammaire, conjugaison et orthographe.
Voir catalogue Bordas page 16.
|
|
Grammaire française CM
|
|
Outils de la langue Cycle 3
|


|
Une banque de textes au service de l'élève et de l'enseignant.
Voir catalogue page 155.
|
|
Mon bibliotexte Cycle 3
|

|
Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue : grammaire - orthographe - conjugaison - vocabulaire.
Voir catalogue page 136.
|
|
Interlignes CM2
|

|
Voir catalogue Bordas page 20.
|
|
Les 4 chemins du français CM2
|

|
De véritables livres de référence, outils essentiels pour la construction des connaissances et des
savoir-faire en sciences.
Voir catalogue page 220.
|
|
Sciences et technologie CM2
|
|
Un livre qui privilégie l’activité de l’élève et permet à l’enseignant(e) de bâtir sa propre programmation.
Voir catalogue page 219.
|
|
Toutes les sciences - cycle 3
|


|
Un ouvrage pour comprendre le lexique des mathématiques et résoudre efficacement les problèmes.
Voir catalogue page 200.
|
|
Collection Thévenet.
Propose une démarche simple et efficace pour l’apprentissage des mathématiques
Voir catalogue Bordas page 36.
|
|
Cet ouvrage vise la résolution de situations mathématiques de présentations variées : énoncés, tableaux, graphiques, schémas…
Voir catalogue page 200.
|
|
Maths en mots Cycle 3
|
|
Maths CM2
|
|
Problèmes de maths CM2
|


